大学生高中素质拓展的重要性

　　体验式学习是通过实践来认识周围事物，或者说，通过能使学习者完完全全地参与学习过程，使学习者真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更重要的是利用那些可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工作，让学生产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、运用语言，在亲身体验过程中掌握语言。生活中任何有刺激性的体验如在蹦极跳中，被倒挂在空中飞速腾跃时所拥有的惊心动魄的体验都是终生难忘的。同理，体验式学习也会语言学习者带来新的感觉、新的刺激，从而加深学习者的记忆和理解。当前，世界各国教育界已从重新转向重学，教师应更多地使用积极的、开放的教学方法。体验式学习的提出顺应了一趋势。

　　这种先于学识的体验式学习方式，除了在课堂中的应用、与导师互动使课堂生动、活跃及挑战性之外，学习者全程都是全身心主动参与，并对正在发生的学习及过程是察觉的，在省思的体验中，连接当下的学习到过去、现在和未来。

　　同时针对个人及团队在解决问题的行动方面，提供了一个密集、深入且深远的实质学习机会，是一个非常有力量的关于激发个人潜能、获得个人及团队成功的学习工具。体悟让我们牢记终身验证让我们发现规律学知让我们扩展视野习技让我们增强能力做中学体验式学习我所听的我可能会忘记；我所看的我可能会记住；只有我所体验，我所做的我一定会理解并且牢记。人没有激情心灵就会枯竭体验式心灵成长的营养，我们的自信、自卑、乐观、悲观、友善、和敌视都是体验的一种积累，我们的意思和潜意识都更相信他所体验过的，对于大脑来说体验比认识更真实。

　　体验式学习的定义就是：开始于体验；之后内省、讨论、分析及体验。从中吸取符合自己方向、目标理想、志向和期望的意义。